Professores responsáveis:
1. Profª Arlete B. B. Archer (Coordenadora do Projeto e Apoio Pedagógico)
2. Profª Sonia Santoro (Apoio Informacional e Edição do CD-ROM na EEFOM)
3. Profª Alessandra Silva (Apoio Informacional na THEBE)
4. Alcino César Silva (Apoio Informacional na THEBE)

Alunos envolvidos: 3ª série
Ano da execução do projeto: 2002

Ao perceber as dificuldades e o desinteresse na produção de textos, pelas crianças, as quais trabalho, busco através deste projeto uma alternativa interessante e diferenciada para levá-las assim, a produzirem textos, falando de si, de seus momentos vividos e de tudo que é de seu interesse, de forma prazerosa.
Como acredito que saber trabalhar com o computador eleva a auto-estima da criança e que o conhecimento de informática facilita a aprendizagem vinculei o projeto a comunicação pela internet.
Para trabalhar a dificuldade de ortografia da criança, do Ensino Fundamental, faremos uso dos recursos gráficos do computador, ressaltando a correção dos termos escritos pela mesma, após análise e identificação da dificuldade, onde o próprio aluno efetuará a correção.
Como objetivos do projeto temos: - Trabalhar a auto-estima das crianças, a partir dos laços de amizade criados através das correspondências; - Proporcionar aos alunos, conhecimento de realidades semelhantes, diferentes e/ou iguais a sua; - Trabalhar a estrutura de textos, onde a criança diferencie os questionamentos feitos pelo correspondente, de forma lógica e precisa; - Desenvolver na criança a habilidade de fornecer respostas coerentes e objetivas no processo de comunicação escrita; - Incentivar a escrita de mensagens, trabalhando as dificuldades ortográficas existentes, com o auxilio do computador; - Apresentar a internet como meio prático e funcional, na comunicação social;- Despertar o interesse pela história de outras crianças; - Proporcionar ao aluno, contato direto com o computador, desenvolvendo habilidade de manuseio do mesmo; - Reconhecer em si, a capacidade de fazer novas amizades; - Despertar o companheirismo no grupo, trabalhando valores éticos sociais; - Partilhar a cultura de sua comunidade; Promover momento de integração, entre crianças de comunidades diferentes.
Etapas do Projeto: - Apresentação da proposta; - Passos de uma correspondência; - Apresentação dos diferentes tipos de correspondências; - Sorteio dos correspondentes; - Escrita da carta de apresentação; - Leitura da carta enviada; - Escrita da carta resposta; - Leitura da carta enviada; - Troca de cartas narrativas; - Visita ao ESPIN (Espaço Pedagógico Informatizado) para criação do e-mail da classe; - Aula sobre a internet; - Visita a internet no ESPIN; - Escrita da mensagem para o correspondente; - Criação do arquivo; - Aula sobre enviar e receber e-mail; - Momento de enviar e receber e-mail; - Período de correspondência pela internet; - Momento de apresentação pessoal e confraternização.