A Prefeitura Municipal de Brusque,
através da Secretaria Municipal de Educação
está implementando em escolas da rede municipal de ensino,
o Projeto do Ensino Fundamental Supletivo Presencial, com avaliação
no processo para jovens e adultos, considerando as especificidades
dessa modalidade de ensino.
Esse projeto é uma proposta inversa da lógica que
tradicionalmente orientou a organização curricular,
tomando como ponto de partida um conjunto de capacidades a serem
construídas pelos alunos ao longo de sua formação.
Com esse propósito, os conteúdos são analisados
em suas diferentes dimensões: seu papel, as formas de selecioná-los
e organizá-los.
A avaliação é discutida em distintas modalidades
organizativas durante o processo, reconhecendo o perfil distinto
da clientela da EJA, caracterizada pela heterogeneidade de experiências,
demandas, necessidades e motivação, pelo domínio
de um amplo e diversificado conhecimento, construídos a partir
de experiências do cotidiano.
Esta proposta curricular está inserida numa política
educacional em que se destacam alguns princípios:
| |
- a necessidade de unir esforços entre as diferentes
instâncias governamentais e da sociedade, para apoiar
a escola na complexa tarefa educativa;
|
- o exercício de uma prática escolar comprometida
com a interdependência escola sociedade, tendo como
objetivo situar os alunos como participantes da sociedade
(cidadãos);
|
- a participação da comunidade na escola,
de modo que o conhecimento aprendido resulte em maior
compreensão, integração e inserção
no mundo;
|
- a importância de que cada escola tenha clareza
quanto ao seu projeto educativo, para que, de fato, possa
se constituir em uma unidade com maior grau de autonomia
e que todos os que dela fazem parte possam estar comprometidos
em atingir as metas a que se propuseram;
|
- o fato de que os jovens e adultos deste país
precisam construir diferentes capacidades e que a apropriação
de conhecimentos socialmente elaborados é base
para a construção da cidadania e de sua
identidade;
|
- a certeza de que todos são capazes de aprender
|
| |
Para atingir esses objetivos, propomos
a modalidade de Educação de Jovens e Adultos - EJA,
correspondente ao Ensino Fundamental, a ser oferecido em quatro
fases, uma a cada ano, a saber: 1ª fase (1ª e 2ª
séries), 2ª fase (3ª e 4ª séries),
3ª fase (5ª e 6ª séries) e 4ª fase (7ª
e 8ª séries). Em cada fase a carga horária será
de 800 horas e a freqüência igual ou superior a 75% conforme
a legislação em vigor. A média para aprovação
da fase seguinte deve ser igual ou superior a seis (6,0), obtida
durante o processo.
Os componentes curriculares das duas primeiras fases de EJA estão
distribuídos em Blocos de Conteúdos, de acordo com
a Proposta Curricular do MEC para o primeiro segmento a saber: Língua
Portuguesa, Matemática e Estudos da Sociedade e da Natureza.
Ainda, de acordo com a Proposta Curricular do MEC para o 2º
segmento do Ensino Fundamental, 3ª e 4ª fases, são
componentes curriculares de EJA: Língua Portuguesa, Ciências,
História, Geografia, Arte, Matemática, Língua
Inglesa e Educação Física.
Para alcançarmos o sucesso desejado apresentamos uma proposta
pedagógica e curricular, que leve em consideração
a realidade dos educandos jovens e adultos que necessita que a escola
lhe assegure oportunidades educacionais apropriadas. |
