O estudo do sistema monetário no 2º ano
Os alunos do 2º ano da escola Georgina aplicaram de formas diversificadas o assunto Sistema Monetário aprendido em sala; resolveram situações problemas apresentadas; venderam brigadeiro na sala; foram ao mercado com o lucro que obtiveram da venda do brigadeiro, fizeram pesquisa de preço, compraram as frutas que listaram em sala e, no caixa, eles pagaram as próprias compras.
Em sala, montamos nosso mercadinho, afixamos os preços que tínhamos pesquisado; utilizamos caixas registradoras, dinheirinho e até cestinha para colocar o que cada um havia comprado. Todos os produtos eram calculados e cobrados corretamente. No momento do troco o comprador prestava muita atenção para receber o valor corretamente.
O sistema monetário faz parte de nosso dia a dia e, principalmente, por se tratar de um assunto do interesse de todos, pois sem esse conhecimento ficaria impossível viver de forma independente.
Segundo Neila Tonin Agranionih, é importante “explorar, desde as séries iniciais, as relações lógico-matemáticas e numéricas presentes nas situações que envolvem o uso do dinheiro, pois estas estão diretamente ligadas ao mundo moderno”.
É importante valorizar aquilo que é patrimônio de nosso país e as crianças devem conhecer “a moeda nacional, as cédulas e as moedas que compõem o Sistema Monetário Nacional”. Aos poucos irão assimilando porque trocamos moedas por objetos ou mesmo por serviços, como energia, água e aluguel ou prestação da casa própria.
Com o tempo, as crianças vão construindo um saber matemático, que ficará por toda a vida, como sistema decimal de numeração, composição e decomposição, comparação, além das quatro operações.
“O dinheiro pode ser útil para criar situações em sala de aula que permitam à criança compreender as propriedades do sistema decimal, não por ser um material concreto, mas porque nosso sistema monetário é um sistema decimal e, como tal, guarda as mesmas propriedades do sistema que as crianças precisam entender na escola”. (SCHLIELMANN, SANTOS E COSTA, 1992, p.103).
O sistema monetário pode ser uma atividade bem atrativa para os alunos, não necessariamente tendo que ficar presos aos livros didáticos, mas podendo trabalhar de forma ativa, com cálculos mentais e ao mesmo tempo aprendendo por meio da diversão.
Professora Rosania Soares Carminati
Brusque, 04/11/11 - n0416/2011