Diante a crescente destruição da natureza é importante que as crianças, agentes do presente e do futuro, se conscientizem sobre a necessidade da preservação do meio ambiente. Aprender e poder ensinar o aluno a se tornar um ambientalista, aberto à mentalidade de que é necessário saber preservar o que o País tem de melhor é preocupação dos profissionais desta Unidade Escolar.
Diversas atividades, que contribuem para esse objetivo, em caráter interdisciplinar, estão sendo desenvolvidas com os alunos da 1ª a 4ª séries, junto com a professora responsável Neusa Sapeli Teixeira.
A questão da água, sua preservação, desperdício e a poluição vêm sendo trabalhada há muitos anos até porque nós moradores desta comunidade convivemos com o borrachudo, um inseto terrível que causa muito desconforto para todos nós. Então a nossa preocupação com os lixos, com os predadores das larvas, com a proteção da mata ciliar, com o desmatamento é constante e discutida sempre.
Nesta semana também trabalhamos sobre uma reportagem que saiu na revista Veja, no dia 25, que nos chamou à atenção a quantidade de água que é gasta para a fabricação de carros, alimentos e objetos. Por exemplo: 400.000 litros de água são gastos para a fabricação de um carro, 1.500 litros na fabricação de um microcomputador, 18.000 litros para um kg de manteiga entre outros.. Daí a necessidade da escola desenvolver o seu verdadeiro papel, trabalhando a conscientização e a participação de todos para que no futuro não venhamos a sofrer com as nossas próprias ações.
Vimos acompanhando também o Micro sistema de água do SAMAE desde a sua implantação no Ribeirão do Mafra, em 2000, fazendo estudos, visitas anuais e discussões em sala sobre esse bem tão precioso indispensável para a nossa vida. Nessas visitas, recebemos informações com Engenheiros e com o Sr. Egídio Dada, funcionário que atua lá desde 2000.
Enquanto educadora, acredito que é de fundamental importância desenvolver cada vez mais o conhecimento sobre a natureza e o respeito para com ela, tornando-se essencial compreender seus fenômenos e usar com sabedoria seus recursos, assim é possível fazer uma escola ecológica de alunos e cidadãos responsáveis e integrados ao meio ambiente.
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